Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Уроки нашей фермы: защитная слепота



Эта история о защитной слепоте – на ее написание меня вдохновили альпака по кличке Батончик, гаражные ворота и стрижка.

Наверняка у каждого из нас были школьные товарищи, которые, казалось, не замечают проблем. Они постоянно попадают в неприятности, ищут контакта с теми детьми, которые их обижают и не замечают предупреждающих сигналов учителя. Беспечность? Легкомыслие? Отсутствие социальных навыков? В теории развития есть такой термин как "защитная слепота". Мозг ограждает нас от ранящих чувств. Поэтому все, что наносит психологические раны, может стать для нас "невидимым". Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы предлагаем вам публикацию преподавателя канадского кампуса Тамары Страйджек. Эта история об альпака доступно и очень наглядно поясняет нам суть защитной слепоты.

СДВГ у дошкольников: эпидемия или проявление незрелости?



В книге «Покой. Игра. Развитие» Деборы Макнамары есть ссылка на очень интересное исследование, посвященное гипердиагностике СДВГ, или синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Его результаты опубликованы в Journal of Health Economics 29 (2010г, с 657–673).

Диагноз СДВГ все чаще сопровождает проблемы с вниманием и поведением у детей младшего школьного возраста. Нередко постановку диагноза сопровождает назначение психостимуляторов. Однако, всегда ли применение медицинских препаратов оправдано, как и постановка самого диагноза? Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы предлагаем вам материал об исследовании причин СДВГ у дошкольников.

Педагогическая интуиция: шестое чувство в работе учителя



Сегодня, когда наши дети идут в школу, мы, родители, стараемся подобрать для них лучшее учебное заведение. Самые умудрённые опытом ищут хорошего педагога – скорее даже не в плане отличных знаний, а именно умеющего установить с детьми теплые искренние, доверительные отношения.

Какие качества нужны взрослым, заботящимся о детях? Согласно теории развития, самое главное - это наша природная интуиция. Неважно, сколько книг мы прочитали, какого цвета, и из какого заведения наш диплом, если наше сердце не открыто навстречу детям, о которых мы заботимся. Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы представляем вам личный опыт интуитивного учителя, умеющего давать детям самое главное - надежные и доверительные отношения.

Мы вместе



Забирала сегодня дочь из школы.
Пока ждала, невольно слушала разговор: мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка при этом медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад.

Проблемных ситуаций, в которые попадают дети, находясь в социуме, бывает много. Ребенок может не соблюдать школьные правила, нарушать покой посетителей ресторана, в автобусе отвлекать попутчиков от их мыслей смехом, плачем или громким разговором. В результате мы получаем жалобы и критику поведения ребенка со стороны другого взрослого. Как нам себя вести в такие моменты? Как не ранить сердце ребенка своей реакцией и не разрушить наши отношения? Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы предлагаем вам историю одной мамы, ее осознание сущности фразы: "быть на одной стороне с ребенком".

Любовь, учеба и жизнь...

Друзья. Давно я сюда не писала, да что уж говорить, и читала давно. Но вот настал сложный момент, когда я запуталась, я снова обращаюсь к вам, мои дорогие альфы. Откройте мои глаза. У меня 2 дочки. 8 и 5 лет. Скажите мне, 8 лет это ещё не тот возраст, когда надо говорить про труд и его результаты? И про то что надо постараться иногда вести себя соответствующие, чтобы чего-то от кого-то получить. Загвоздка в учёбе, а вернее в нежелании. Меня уже даже в школу вызывали. Объясняю так: "вот у нас папочка работает так, что мы и на море ездим и в кино-кафе ходим и тд" и тебе надо будет когда нибудь научиться себя кормить, одевать, на моря возить, а безграмотной это вряд-ли получится". Вот, говорю, ты хочешь пойти на Эльзу 2. Представь, что она 5 рублей стоит. Заработай оценку 5 по русскому языку, например, пойдём с тобой на эльзу. Потрудись - получишь результат своей работы. А оценки 3 не хватит, чтобы на неё пойти. Ведь так же и в жизни - не заработал на море - сидишь дома. Нет? Рано ещё в 8 лет такое говорить? Просто она так и не получила 5, и так плакала, я потом тоже тихонько плакала, но на Эльзу пока так и не ходили, это ведь тоже не педагогично. Что делать-то, ааа?
А ещё провот такое: старшая часто заводит младшую играть в бешеные игры (пугает её, например), та орёт. А старшая недавно чего-нибудь попросила меня, я обещала подумать. Так вот я 10 раз их разведу, новое дело придумаю, задание дам какое-нито, все равно старшая подначивает и младшая орёт. На это я старшей говорю, что все, она того, что хотела не получит, потому что раз она меня не слышит, я тоже не хочу ей добренькое сделать, тк у меня настроение испортилось. Ведь можно же уже в 8 лет проявит уважение к словам и просьбам матери. Это ведь нормально? Это ведь не рушит нашу привязанность? В жизни ведь так повсюду. Как ты к людям, так и они к тебе. Просто она после таких моих слов ляжет и лежит, и говорит, что я её не люблю. Ну скажите мне что нибудь...

Гарвардское исследование об опасностях начала обучения в школе в раннем возрасте



Каждый родитель знает, что год – это значительный промежуток времени в контексте развития и созревания, когда речь идет о маленьком ребенке. Годовалый малыш едва ходит, в то время как двухлетка задорно бежит от вас наутек. Для четырехлетки характерны вечное движение, безудержное воображение и бесконечное «почему?», в то время как пятилетний ребенок постепенно начинает проявлять усидчивость и удерживать внимание в течение более длинных временных интервалов.

Не секрет, что в последнее время детям дошкольного возраста все чаще ставят диагноз СДВГ, а также дают различные оценки их способности к обучению. Действительно ли в современном мире изменились дети или, может быть, наши требования к ним перестали соответствовать возрасту? Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы публикуем материал о гарвардском исследовании раннего обучения детей в школе. Ведь обучение академическим навыкам с каждым годом считается нормой для детей все более младшего возраста. 

Ключ в кармашке платья



Светлана Комарова уже много лет живет в Москве. Успешный бизнес-тренер, хедхантер, карьерный консультант. А в 90-х она восемь лет работала школьной учительницей в глухих дальневосточных деревнях.

Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы публикуем историю о настоящем учителе. Этот рассказ наглядно показывает: что значит быть заботливой альфой. Даже в самой, казалось бы, безнадежной ситуации, ты считываешь реальные потребности детей и делаешь то, что в твоих силах. Никакие должностные инструкции и установленные правила для учителя не помогают найти подход к сердцам учеников. Сегодняшняя история - прямое подтверждение словам Ньюфелда о том, что для реализации человеческого потенциала ребенку необходим рядом хотя бы один взрослый, имеющий неподдельное и бескорыстное желание отдавать, тот самый инстинкт "мне не все равно". Даже если этот взрослый - не мама и не папа.

От «Подземелья» к школе мечты: невероятная история о том, как круто изменилась судьба одной школы



Сегодняшняя статья на сайте "Заботливая альфа" будет полезна тем, кто хотел бы видеть работу теории развития Ньюфелда на практике. В частности этот материал дает пищу для размышлений сотрудникам школ и других образовательных учреждений. Неужели с помощью принципов парадигмы Ньюфелда можно создать пространство в котором захочется учиться и учить? Вдохновляет и то, что подобные условия создавались не с нуля. Реальная школа-аутсайдер с проблемными детьми обрела новую жизнь и превратилась в учебное заведение мечты. Как можно повторить подобный успех, какими принципами руководствоваться и на что обратить внимание - обо всем в сегодняшней публикации на сайте.

Лунные зайчики



Ему 6 лет. Он сидит, ждет маму и растирает по щекам слезы.
— Чего ты ревешь?
— Учительница сказала перерисовать, а то двойку поставит.
— А что рисовали-то?
— Воспоминания о лете.

Как часто взрослые спешат оценить детей, не имея возможности или желания понять, что стоит за поведением, мыслями, игрой ребенка... Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы представляем вашему вниманию зарисовку о мальчике, который превратил рисование в игру и отразил в рисунке нечто очень уязвимое и личное.

Гордон Ньюфелд: об обучении саморегуляции



Новое движение по обучению саморегуляции — это очередная причуда школьной системы, распространившаяся по всей Северной Америке, еще оно называется социально-эмоциональным обучением (SEL). Так вот в нем не учитывается, как вообще происходит процесс эмоционального развития. Предполагается, что «хорошему» детей нужно учить. И оно также ориентировано на результат.

Саморегуляция, самоконтроль - в последнее время столько программ обещают научить наших детей управлять своими эмоциями и поведением. Однако методы, которые выбирают создатели подобных курсов, не всегда учитывают механизм возникновения человечкских эмоций. Казалось бы, в наш век, когда о важности эмоций написано столько материалов и проведено столько исследований, не должно возникать даже вопросов о том, как рождается истинная способность к самоконтролю. Но все еще трудно избежать искушения купить волшебную таблетку, чудесный способ, который обещает научить ребенка себя контролировать. Сегодня на сайте "Заботливая альфа" мы предлагаем вам интервью с Гордоном Ньюфелдом, в котором он делится своим видением источника, из которого рождается умение управлять своими эмоциями.