Заботливая альфа

Девочки, сыну 6 лет. В сад не ходит. Чувствительный, но не до патологии. На занятия с этого года стал ходить без меня (в прошлом году вообще не отпускал), но каждый раз спрашивает не уйду ли я куда. В остальном смышлёный, обычный, активный, мальчик. Есть младший брат 2,5 года.


Собственно, проблема в том, что уже с полгода у него страх воров. (Карлсона прочитали и после него началось и потом неудачно Крапивинский рассказ, там мальчик в инвалидной коляске один дома и к нему вор в квартиру лезет, я не знала, что там такой сюжет и не догадалась по средине остановиться, дочитала до благополучной развязки, где сосед вора прогоняет) каждый вечер проверяет замки, боится, что я после того, как он умеет, выйду из комнаты, а его заберут. Весь прошлый месяц отказывался ночевать у бабушки, хотя оооочень это раньше любил, тк она типа не сможет его защитить... И вроде последние пару недель стало лучше, но сегодня перед сном говорит со слезами на глазах: Мам, будет очень страшно, если меня украдут и отравят...плохие люди, дадут мне воды с ядом, чтоб посмотреть, как я мучаюсь...

Я обняла покрепче, сказала, что страхи в его возрасте бывают у всех деток, что мы с папой его любим и защитим и никому не дадим, что у меня тоже были страхи в детстве...в принципе я все это в разных комбинациях каждый день говорю, но похоже, что-то не так делаю(((


Страх актуализируется ближе к вечеру. Утром его замки и воры не беспокоят, спит всю ночь, не просыпаясь. Днём чувствует себя довольно свободно, не цепляется за меня в магазинах и ТД, хотя на занятиях все равно тревожится, что я могу уйти, дома один отказывается оставаться даже, если мне надо в машину у подъезда спуститься...

Мне тут посоветовали показать ему фильм один дома, и типа предложить придумать свои варианты противодействиЯ ворам - типа машинки разбросать, чтоб они подскользнулась. Но он довольно интеллектуален и такие глупости может отмести.....

Аааа, ну и слезы тщетности есть, не так уж, чтоб часто, но периодически, плоды развития вижу - интеграция появляется, уже меньше лупит младшего, снисходительный к нему, просто нет и сжимает кулаки)))

Поделитесь, пожалуйста, у кого такое было, что делали...? И вообще, что видите, готова слушать любые комментарии, советы и просто поддержку))

Здравствуйте, уважаемые сообщники! Поделитесь, пожалуйста, опытом, как вы мотивируете детей на выполнение заданий.
Сыну 4,5 года, ходим один раз в неделю к логопеду, занятие 45 минут в игровой форме, масса игрушек и песок. С недавнего времени сын перестал там заниматься, берет игрушки, включает игнор и занимается своими делами, совершенно не делая языковые упражнения при этом. Разный шантаж, уговоры, запугивания - ничего не помогает. Игнор на всех, он глух и играет в свое.
Не знаю, что делать.
Прошу помощи и взгляда со стороны.
Иных кружков и занятости у нас нет, в сад никогда не ходили и не ходим.
К логопеду ходим почти год, летом был отдых два месяца.

Имеется любимый сынок год и пять месяцев от роду. Начал он злиться и агрессировать. Я его понимаю,злиться,когда тебе не дают что-то или не разрешают куда-то лезть это нормально. Все бы ничего,если бы при этом он не начинал бить и замахивался на меня,нашего папу и бабушку( кто первый под руку попадет). Пытаюсь ему дать альтернативу- людей бить нельзя,вот подушка,давай бить подушку( ну или диван,что первое попадет под руку). Эх плохо,забывает,что людей не бъем,я начинаю на него наезжать уже серьезнее,говорю строгим голосом,крепко держу руку,увожу от места избиения. Очень редко он как-то понимает,что я недовольна,но чаще всего смеётся. Меня это бесит ещё больше. Я его тут учу как жить,а он смеётся. Папа наш очень расстраивается,поговаривает о бракованности дитя)) итак,вопрос- как перевести агрессию ребенка с избиения людей на что-то более гуманное и как дать понять,что я его сейчас воспитываю,а не играю. То что он смеётся над моими нравоучениями меня очень злит.

Не знаю, как реагировать. Это второй случай сегодня. Первый раз принес из сада игрушку "мама я принес тебе подарок", не ругали, строго поговорили, объяснила, почему нельзя и почему так делать плохо, сам отнес игрушку на следующий день и вернул в сад. Прошло недели две или три - и снова здравствуйте. На этот раз принес тайком вполне сознательно, хотел спрятать, не получилось, я увидела. Очень расстроена и не могу понять, почему до него "не дошло с первого раза". Сыну 4.

11/22/63 – мини-сериал, снятый по одноименному роману Стивена Кинга. А также это дата убийства Кеннеди. Главный герой должен изменить прошлое, предотвратить убийство президента Кеннеди. Он возвращается в прошлое, за несколько лет до будущего убийства, и устраивается учителем в школу. Сюжет развивается, а главный герой  силится изменить прошлое все 8 серий!

Что мы делаем, когда сталкиваемся с ситуацией, которая не работает? Всеми силами пытаемся ее изменить или смиряемся, переживаем тщетность по поводу неизбежного? Фильм о сложном пути к тщетности, способности горевать и отпускать - подробнее о фильме на нашем сайте "Заботливая альфа".

Пожалуйста пожалуйста
Побыстрее мне помогите, а то вообще не знаю как реагировать

Дочь 5.5
Берет чужие вещи (может вынести в кармене,сумочке из гостей).
С недавних пор уже и деньги из кошельков тащит себе в сумочку. пока только наших, но это уже меня настораживает.
Я както не сильно серъезно к этому относилась, т.е. тревоги не била по первому случаю, но это повторяется и распространяется и меня пугает(((

Я всегда обьясняла, что это чужое а не наше, что брать нельзя и т.д.
Не стыдила, не пугала... Просто старалась проговорить ситуацию, мол ты хотела очень очень, взяла , но это чужое, поэтому мы пойдем отдадим. Говорила, что человеку не приятно узнать будет о пропаже и что тебе бы тоже не хотелось, чтоб у тебя забрали твое. Никогда не заставляла делиться. Старалась всегда чтоб было твое и чужое... Думала проблем не будет...

По деньгам: в целом вижу, что ей не то чтоб деньги нравились (те деньги, что мы ей иногда даем с мужем, она может их то иметь, то отдать, то забыть, то разбросать между игрушками...) а просто она поняла, что на них можно купить, то что хочется...и при том не выпрашивая и не выслушивая, что денег на это тратить не планируем, не сейчас, вообще пока нет и т.д.
Разок она нашла пару рублей в доме, взяла и купила мне сувенир))) оно приятно, ребенок не о себе думал, но страшно, т.к. ей лишь бы купить что и для этого она и берет чужое(((
Моя реакция следующая: Я прошу, говорю что так делать нельзя, что это чужое, обьясняю, говорю что мне не приятно, что если что, и придут люди ругать ее, я буду ее защищать и перепадет мне, и я не хочу так... Говорю, если хочет чего, пусть просит или будем давать ей по немногу и она может насобирать... Понимаю, что когда она просит, я не могу всегда соглашаться, а когда отказываю, ее это огорчает и это чувство облома она не хочет испытывать потому и берет... Очень хочется просто проверять карманы и сумку , забирать награбленное и игнорить, но заставляю себя говорить об этом, хотя что говорить и как не знаю.
Пожалуйста, подскажите мне про границы, этапы развития или еще в чем тут дело и что делать. Готова работать над долгосрочным результатом))

Вопросы по играм дочери 3,2г. Понимаю, что ей это надо, но не закрепится ли этот опыт в игре как норма?
1. После мультика про Дашу в нашей жизни появилась игра в Жулика (это лис, который вечно что-то тырит у главных героев). Дочь плохо пила, в т.ч.лекарства и однажды она была как бы Жулик, а я отвернулась и она быстро выпила нужный сироп. Одно время она весело хлебала все из лечения, но потом меня переклинило. В этой игре она ворует!! Типа я оставила для дочки, а Жулик (она же) подошел и стащил. Я гоню или в этой игре есть безнравственное поведение и привычка брать чужое из под тишка?
2. После первой подаренной Барби на 3г наши игры стали напоминать взрослые мелодрамы (сериалы мы не смотрим). Но теперь в предложенных ей играх обязательно есть принц (я), ребенок (игрушка), который все время куда то пропадает (дочь прячет за шторой, в лесу) и его надо спасать. Я пока подыгрываю, но меня уже и на бал приглашают и ее саму спасти от дракона. Просит На новый год костюм как у них и вообще, все диснеевские принцессы должны непременно быть у нас. Не рановато ли в такие игры в 3года? Может всех этих барби на балкон? И обратно к мишкам-зайкам?
3. В игре кто быстрей всегда хочет быть первой, если нет-на полчаса рева. Вроде уже и подыграть охота, но в жизни ведь не будет во всем первой. Проговариваю. Что сейчас важно ей дать: правду или ощущение всемогущности?
4. Надо бы отдельной темой,но уж здесь: принято решение о разводе с папой, процесс пока не начат (муж эмоции льет на нас с рождения громко, боюсь его реакции на глазах дочери, жду момент) , но может скажете, что где почитать, чтоб грамотно это дочери донести, чтоб поменьше стрессов. Он в Крым уезжает жить, т.е. Видеться они будут раз в год, жить в нашем городе ему негде, оставлять на ночь я не хочу, его родителей нет давно в живых, моя мать умирает от рака, поддержки мало, дед алкоголик. Стресс в семье давно, девочка сверхэмоциональная, но с этим остаюсь я одна. Такая же взрывная. Психолог есть на связи, говорит я сильная, справляюсь, но хочется вашего опыта.

UPD: ворона жива! вчера мы ее нашли в той же песочнице, она расхаживала там и клевала что-то. правда, летать она не может, что-то с крыльями. Мы взяли хлеба, принесли ей и сын попросил прощение (три раза) за то, что обижал ее. она, правда, гневно каркала, прыгала и пыталась его клюнуть. так что, возможно, она действительно его напугала в первый раз и он от страха ринулся защищаться и сражаться "с врагом".
Мы почти каждый день находим повод проговорить о силе, боли и других живых существах.

Здравствуйте!
У меня произошла пренеприятная ситуация. Я в полнейшей прострации и шоке, кажется, все неправильно и неверно. Мой сын (5 лет) вчера измучил и убил ворону. Не случайно, а специально.
Дело было так:
( Collapse )

Я учусь в Институте Ньюфелда, и недавно на одном из мастер-классов с Гордоном Ньюфелдом мы говорили о мальчике, который ворует в школе. Крадёт он без разбору и логики, и происходит это, предположительно, потому, что потребность в контакте и близости не удовлетворяется адекватно. В своей привязанности к матери мальчик находится на уровне принадлежности, но не получая адекватного удовлетворения своей потребности в любви, компенсирует его, присваивая себе чужие вещи.
Продолжение истории про крадущего вещи мальчика и привязанность на уровне принадлежности читайте на нашем сайте.

Наш сын (7 лет), с сентября учится в 1 классе.
По природе своей гиперактивный, но добрый и умный с хорошим воображением.
Нашел себе в школе друга "проблемного": мама особо не желает вникать в жизнь сына; Егор "рубится в ВарКрафт", где главный герой жестоко сражается со злобными монстрами разных уровней; живет с 2-мя старшими братьями-старшеклассниками.

( Collapse )

И меня вдруг осенило: Миша просто пробует воровать, а из-за нашего неприятия, врет, что это делает не он, а Егор. Миша, возможно, играет в воровство, исследует границы возможного, но ему приходится это скрывать от родителей, отсюда такое нервное поведение... А когда он с Димой стал общаться, он переключился на другую реальность, где ему не надо обманывать родителей.
Вопросы:
1. воровство и обман - это этап взросления?
2. как реагировать родителям?