Заботливая альфа

Как человеческие существа мы откликаемся на чувства друг друга. Мы взаимозависимы, мы оказываем постоянное взаимное влияние друг на друга.
Беатрис Биб – психотерапевт, исследователь в области младенчества – описала это так: «Ты раскрываешься, и я изменяю тебя. В то время как я раскрываюсь, и ты изменяешь меня». Антуан де Сент-Экзюпери – французский писатель, поэт, эссеист, профессиональный летчик – заметил: «Человек – всего лишь узел отношений. И только отношения важны для человека».

Согласно теории развития Гордона Ньюфелда рождение привязанности начинается с уровня ощущений. Ценность физической близости раскрывается в работах многих известных людей, как деятелей науки, так и искусства. На сайте "Заботливая альфа" мы предлагаем вам взглянуть на становление отношений через призму цитат из научных трудов, а также художественных произведений в эссе преподавателя Института Ньюфелда Юлии Колбаскиной.

Всем добрый день!
Я мама почти пятилетней девочки, которая не очень интересуется рисованием, она может рисовать и рисует, но это похоже на "каляки-маляки", но за каждой работой стоит долгая история, т.е. Она рисует и играет одновременно, но на предметы -это не похоже. Но мне хочется помочь ей с письмом, т.к.я опасаюсь, что в школе с этим будут трудности.
Из предложенных тетрадей Кумон нравятся только лабиринты.
Ещё ножницы не очень идут, если это важно. Ребёнок скорее всего левша, может быть амбидекстр. Если дать дать 2 карандаша, то рисует 2 руками, может есть 2 ложками одновременно.
Куда бежать и что делать? Может найти дефектолога? Или выпить валерианки и ждать? Я все боюсь пропустить тот самый момент.

Люди добрые!
Пожалуйста, посоветуйте что почитать из художественной литературы доброе и со смыслом.

Здравствуйте. Меня зовут Злата и у нас есть дочь, которой 3 года 8 месяцев. Через 2 месяца нам предстоит возвращение домой в Израиль после двух лет пребывания в США. Обросли барахлом, конечно)) И дочь наша тоже. Игрушек не очень много, но много всяких мелочей - ленточек, коробочек, камушков, ракушек и других необходимых в хозяйстве вещей. Еще она очень любит "лепить". Все эти "произведения искусства" (ее и мои тоже) выставлены на подоконнике. Выбрасывать ничего нельзя - несколько раз пыталась. Даже слепленная мной лошадка с отломанными 4 ногами выбросу не подлежит. Я не могу все это увезти ( а есть ведь еще и игрушки). И вот у меня вопрос. Как мне избавиться хотя бы от части этого богатства. Я вижу 2 варианта и оба не нравятся. Либо при Даше выбросить часть барахла с объяснениями, почему это необходимо. Либо по-тихому, когда она спит тоже выбросить часть барахла. Но есть одно "но" - дочь моя помнит все свои сокровища поименно.....
Что делать-то??? Вариант "везти все", к сожалению, невозможен......