December 14th, 2015

  • dj_onx

Пятилетка и тренировка

Уважаемые сообщники, помогите советом. Не знаю, как поступить и как реагировать?

Старший сын (5,4) очень активный, слишком даже, но все же не гипер. Если захочет - может сосредоточиться. Например может ковыряться по нескольку часов в песке и пластилине, слушать книжки, вырезать из бумаги, но в остальное время, он как фейерверк: шумный и веселый. (тем кто доверяет гороскопам, для справки: родился в 11 лунный день, а это самый активный день лунного месяца). Ему нужно 100% внимания ото всех. Проблемы с сенсорной интеграцией: не ощущает ни своих, ни чужих границ. Строит всем подряд глазки, трогает за лицо, любя хлопает по попе, лезет в лицо, кричит в ухо. Не слышит просьб так не делать. Многие готовы ему дать в лоб, и я их понимаю, а он продолжает веселиться. И я понимаю, что это он делает, не потому что не слушается, а потому что реально не понимает, что такое поведение раздражает. Ему не хватает тактильности. При этом у нас до сих пор СС, спит или с моим или папиным локтем, обнимаю постоянно, сидит на ручках, но ему мало. Конечно прогресс есть. Не сравнить как было в три года или в четыре, но все равно для 95% детей, это слишком.

Так вот лет с трех (когда вся эта активность стала буйно проявляться) пытаемся направить в безопасное русло, чтобы не разносил квартиру и поменьше успевал терроризировать на тот момент одного младшего, а сейчас уже двоих младших братьев (3 года, 10 месяцев), но ему всегда мало актива. Днем не спит уже с 2,2, и не устает даже к вечеру. В четыре года пошел в сад, без особых проблем. Учителя хорошие, недопонимания разруливали, быстро втянулся, но время от времени поступали жалобы от учителей, а им в том числе и от родителей по всем вышеперечисленным пунктам, плюс ломал постройки других для привлечения внимания, короче вел себя иногда, как тайфун, но в целом хвалили, что помощник, что умный, развитый, может на любую тему поговорить со взрослыми, всегда на позитиве, всегда улыбается. В то же время записали на акробатику - очень гибкий, многие выкрутасы получаются без усилий. Обожает прыгать на трамплине. Говорил, что нравится ходить, НО... во первых, чтобы вывести его из дома, приходилось каждый раз жертвовать кучей убитых нервных клеток. (В этом году я нашла вроде способ - говорю, что если он не соберется к тому моменту, как соберусь я, то я просто пойду в магазин и о чудо - работает. Да, он тянет до последнего, но когда видит, что я надеваю обувь, то вихрем одевается за 3 минуты.) А во-вторых он не может заниматься так, чтобы не мешать другим. Он балуется, хихикает, не смотрит на учителя и как только находится еще кто-то, кто рад смотреть и участвовать в этом безобразии, то он с наслаждением уходит в процесс с головой. Он не может просто стоять и ждать, когда подойдет его очередь, а ждать приходится часто. Бывают тренировки, когда он занимается вполне сносно, и я даже не знаю от чего это зависит. И когда много детей (15-20) и когда совсем мало - может и отлично отзаниматься, и стоять весь урок на ушах. Тренеров несколько, в меру строгие, все нравятся. Пытаются и уговаривать и заинтересовывать, мотивировать, но иногда помогает, а иногда нет. Последнее время вижу, как и у них терпение заканчивается, стали все чаще просить посидеть на скамеечке. Сегодня был просто апофеоз - из часа тренировки 20 мин баловался, 20 мин сидел рядом с тренером. В конце тренер не выдержала и серьезно говорила, что таким поведением он не уважает ни своих согрупников, ни учителей, плюс опасен для себя, так как не слушает объяснения и поэтому может повредить себя неправильно выполняя упражнение на трамплине и был отстранен от него до конца урока. Я была полностью согласна с тренером. Но его даже нотация тренера ни сколько не смутила, он тут же стал носиться по залу. Опять у меня ощущение, что он вообще не понимает, что происходит, за что на него сердятся. Может быть если бы тренер не особо обратила на его поведение внимание, то и я бы не так расстроилась и скорее всего ограничилась бы очередной моралью в машине. Но тут я сильно рассердилась, силком его одела, в машине очень громко и сердито отчитала, поведала о своих чувствах и сказала, что это был последний день тренировок. И в этот раз я правда полна решимости бросить. Во первых очень жаль своих нервов, а во вторых жаль времени и денег, а дома ведь сидит трехлетка, который никуда не ходит и в отличие от старшего, его не надо уговаривать, чтобы выйти из дома и он уже с сентября просится на тренировку, только вот по возрасту не подходит еще для акробатики. Но я могу поискать, вдруг найду хоть какой-то изокружок для 3 леток, а старший пусть киснет дома, только боюсь начнет по потолку бегать.

Так вот, что же все-таки делать? Бросить ходить со старшим на акробатику и заняться средним, а там может и у старшего ум прибавится? Или бросить хотя бы до следующего года? Или все-таки остаться, но тогда как реагировать? Вообще не обращать внимание на баловство, пусть учителя разбираются и к дисциплине приучают? Или все-таки как-то реагировать? Что-то говорить? Или может поискать какой-то другой вид активности - борьбу например? Сразу упомяну, что мы не в Москве, и даже не в России со всякими мягкими школами и тд. Нет бабушек на подхвате, нет няни. Я в силах пока что возить одного или двоих одновременно 2 раза в неделю по вечерам, пока лялька соглашается с папой оставаться на полтора - два часа, но папе приходится уезжать с работы на час раньше и дорабатывать дома, а он это очень не любит. Получается столько людей терпят неудобства только ради того, чтобы сделать одному ребенку приятное, и который, ощущение, что совсем не ценит.

Спасибо всем, кто дочитали до конца этот сумбур и отдельное спасибо за советы!
ручки

Устала и хочется поддержки

Что то зачастила я со своим старшим 5,5леткой. Сегодня наверное пришла просто за поддержкой, последние пару дней нервы совсем сдают - кричу, психую, весь мой дзен коту под хвост. Старший (Андрей) очень шебутной, прям пружинка с рождения, и не послушный, вот слова антиподы Андрей и послушание. Чтобы сделал, как сказали надо 100 раз сказать мило, 50 раз пригрозить, а потом наорать и тогда может быть будет результат. Периодически я просто смертельно устаю от этой вечной битвы - причесать только силой, одеться 50 раз напомнить, покушать 300 раз поугрожать, игрушки за собой прибрать только после скандала, при том что 100 раз в каждом случае скажу по доброму в начале, даже обнять и то силой с обязательным заездом мне в глаз. Что не по его желанию вопли раненого бизона со всех легких, визг, крики про то что он меня убьет (откуда только взял это?), попытки ударить, слезы тщетности огромная редкость. Во многом он чудесный мальчик, и добрый и заботливый, в чем то чувствительный - делала тест, выходит какая то пограничная чувствительность. Но вот непослушание и эта истеричность чтоли оно всегда было сколько себя помню. И в основном только со мной. В саду и у бабушки идеальный, ни капли насильственности, послушный... со мной бесененок какой то. Ощущение что он знает что я ничего особо не сделаю, пойму, проговорю и прощу и поэтому плевать хотел на все мои чувства и просьбы. РАссказывала, что мне обидно чувствовать себя так как будто меня нет, что обидно быть какой то прислугой ... покивает и снова за свое. Младший (год и 8) Тор у меня ангел - все с улыбкой делает, все в радость ребенку, возмущается только по делу. Конечно, на его фоне Андрюшка еще сильней выводит бесконечной борьбой за любую мелочь.
Вот для примера, идет на день рождения, беру расческу причесать, в ответ вопль Нееет и убегает, головой дрыгает и так каждый день. Надо поймать, обьяснить, уговорить (ему скоро 6 лет!!!), или пришли в гости брат с женой, сын уговорил нас в бумажные снежки поиграть. Никому не охота было, но уговорил, действительно в итоге здорово покидались толпой, в итоге взрослые выдохлись и рухнули, сидим хохочем. Малой в визг и вопли НЕЕЕЕТ, ХОЧУ ЕЩЕ!!! Говорю, что понимаю он наверное не набесился, но у него сил много, а мы взрослые уже и сил у нас поменьше, всё он победил, мы сдаемся! В итоге лучше б не играли - визгу с требованиями еще мин на 10, настроение у всех испорчено. И ды я понимаю его чувства, ему очень хотелось еще, но есть же и чувства других людей тоже. Ему стараются идти на встречу, но не все "хочу" реальны! Не знаю, может это результат родов - Андрюха родился вакуумом и всегда был такой вот нервный с истеричными нотками, при том что грудной до 3,5 лет, спал с нами пока не ушел, домашний был пока сам в сад не попросился, дома остается когда захочет, казалость бы откуда этой нервности быть. Тор родился дома, нежно и легко и вот он такой спокойный и позитивный растет, прям отдушина! Так хочется и с Андреем по доброму и мирному, я ну очень терпеливая и понимающия мама, но есть граница и старший ее бесконечно испытывает. Дома ни с кем не обсудишь, родня считает, что разбаловала и надо жестко наказывать. При этом я с детьми все время сама, муж раньше семи с работы не приходит, а иногда прям под стол спрятаться хочется.

Теория Ньюфелда никогда не…



Теория Ньюфелда никогда не говорила о том, сколько нужно кормить грудью, как нужно спать с детьми, как их нужно носить.
Теория Ньюфелда никогда не говорила о том, сколько времени матери нужно проводить с ребёнком. И уж конечно, нет в ней упоминания о том, что мать и ребёнок должны быть неразлучны круглосуточно.
Теория Ньюфелда никогда не говорила о том, как стать хорошей матерью, достаточно хорошей матерью, как стать плохой. И что вообще нужно быть хорошей матерью или достаточно хорошей.
Теория Ньюфелда никогда не обвиняла нас в наших ошибках.

Вокруг нас бытует огромное количество ложных суждений о том, чему учит теория привязанности Гордона Ньюфелда. Здравомыслящий взгляд на то, чего вы никогда не найдете в теории привязанности читайте на нашем сайте "Заботливая альфа".

Потеряла нить, не знаю как реагировать

У меня двое сыновей 6,5 лет и 2,2 года, и новорожденная дочь
Старший-чувствитетный, добрый, нежадный, готов многим делиться, не привязывается к веща. Чувствительность у него уходит внутрь, снаружи он выглядит как пофигист и оптимист( такая защитная реакция)
Средний-активный и боевой, все -моё, ничего не отдам, экстраверт, эмоции все наружу в агрессию!
Новорожденная усугубила всю картину! Они дерутся! Точнее средний ничем не делится и при первой же попытке брата забрать чтото-бьет старшего! Старший садится на пол, может скомпоноватьчя и никак не реагирует... В смысле ответной реакции
Во-первых, устала и не знаю как разрешать такие ситуации. Конфликты бесконечно изза игрух и прочего! Усложняемся нще тем, что старший плохо знает границы своё-чужое, может подойти и вытащить из рук( сам к этому спокойно относится и думает видимо, что другие также)
Я не знаю чего делать вот в сам момент(
Во вторых, все-все родственники считают среднего двухлетку невоспитанным и драчуном и пытаются его строить и ругать и оч жалеют старшего! Считается, что у старшего самая плохая жизнь, так как никакого внимания ему не уделяется И так далее, намного меньше чем остальным! Никакие мои доводы, что в силу возраста им требуется разное Колво внимания -не канает...я уже сама начала сомневаться и думать, что может я и вправду должна все силы сейчас на старшего бросить, а среднего строить и ругать!
Конечно, внимания сейчас всем по минимуму достается(
Поговорите, пожалуйста, со мной. Я запуталась