October 31st, 2015

Дневной сон в 3 года

Не спит днём. А хочет. Подъем в 7-8 утра, и к 14-15 человек уже никакой. Уложить не получается (читаю, глажу, качаю, гуляем в коляске, даже в машине катаю в автокресле).
Переживаю, потому что сын переутомляется. Вообще впервые вижу, что ребенок недосыпает. Охотно соглашается в обед полчаса полежать вместе и почитать. Но через 30 минут вскакивает и хочет играть. Выглядит чуть посвежевшим, но оч быстро снова устаёт и в таком никаком состоянии дотягивает до ночи. Усталость накапливается, сын выглядит уставшим очень. И в конце-концов даже на ночной сон начинает уходить труднее, может укачиваться минут 30-40, против обычных 5-10 мин. Принцип "не хочет спать - пусть не спит" не работает, становится хуже.
Иногда после 2-2,5 часов битвы за сон (укачивания, с прервыаниями на попить-поесть, выгибания и попытки убежать), мы таки засыпаем. А иногда нет. И просто не знаешь что и делать(. При этом ребёнок сам говорит, что просто не может заснуть.

Что бы вы посоветовали?
  • w_paula

Как наладить общение двух детей с особенностями

Здравствуйте, вот такая возникла задача - у меня чувствительная девочка почти 7 лет, у друзей-соседей сын с особенностями (диагноз пока в процессе, но что-то из аутического спектра точно есть плюс черты СДВГ, даже больше последнее), тоже 7 лет.
В принципе, я бы сказала, что со многим, что я вижу у мальчика, я сталкивалась в связи с дочкой, но при этом дочка как-то с возрастом компенсировалась, мальчик же а) второе полугодие лишь в англоязычной среде б) в новой школе с сентября в) с более ярко выраженными особенностями - интеллектуальное развитие намного опережает эмоциональное. У моей дочки обычно отложенная реакция, у него - мгновенная - чуть что вне его представлений - вспышка гнева, крика, бросает, убегает. У них еще есть девочка ок 3-х лет, "подарочный вариант", довольно сговорчивая.
Но получается пока так, что реакция у моей дочки на активное выражение эмоций мальчика наступает, в основном тогда, когда мы расстаемся. Чуточку помогает жесткий контроль времени общения (не больше двух часов). Плюс моя дочка очень хочет заботиться о той девочке, и тут есть какой-то тоже конфликт - мне кажется ревность всеобщая так или иначе. Я прекрасно разговаривала с мальчиком наедине (мы просто беседовали), и моей дочке в отдельные моменты очень с ним интересно, плюс мы дружны с родителями.

Может, можно что-то попридумывать?

Я пытаюсь что-то обьяснить ребенку - напомнить ей такие моменты, когда она себя не могла контролировать, и я ей помогала. И, говорю, вот у мальчика тоже самое ему трудно, это не значит, что каждый раз, когда он кричит, он плохо к ней относится... но это все рационализация, нужно что-то более чувственное. Пыталась "вести" игру - мальчик сопротивляется.
Один раз дочка сильно упала и плакала, у нее текла кровь из зуба, и тот мальчик слишком перевозбудился, не мог этого перенести и не смог показать сочувствия, хотя было очевидно, что его равнодушным это не оставило. Дочка была очень расстроена, потому что он кричал "да когда же она заткнется". Я вижу, что родители с мальчиком работают и готовы сотрудничать, но я не понимаю, что предложить.

Есть идеи?

Работа на качество или на количество

Доброго дня всем!
Поговорите со мной, пожалуйста, на тему воспитания у ребенка стремления делать что-либо качественно, а не "как-нибудь так".

Написать пост меня сподвигли участившиеся наши стычки по поводу правильности выполнения заданий в развивающих тетрадях. Collapse )

Вот как вы занимаетесь со своими детьми? Как добиваетесь того, чтобы ребенок выполнял задания именно качественно, а не просто проскакав по верхам? Или я многого хочу, и это просто с возрастом приходит? Или не приходит, ведь есть же и взрослые люди, которые так и работают - "тяп-ляп" и "а, и так сойдет", и все дело в характере? Или это просто проблема его (гипер)активности, и так ему с этим и жить, если не перерастет?

если как мама, то кто угодно вместо нее?

Хочу разобраться в теории. Если мы говорим о формировании привязанности между ребенком и ответственным за него взрослым, то мы можем иметь ввиду не только маму? Скажем, это может быть бабушка, няня?

То есть вариант, когда человек, заменяющий маму, воспитывает ребенка в любви, принятии, уважении,и ребёнок вырастает при этом вполне себе счастливой гармоничной личностью - это такая естественная норма?

То есть психология имеет абсолютно приоритетное значение перед биологией?

П.с. Дописываю: вспомнила про то, что есть семьи с приемными детьми. И да, в таких случаях это прекрасно, что в приемной семье у ребенка есть шанс вырасти счастливым и гармоничным.
Но я когда я думаю о себе, о своей роли в воспитании моего ребенка, меня, откровенно говоря, задевает эта мысль: получается, мой сын может вырасти вполне счастливым и без меня, если о нем будет кому хорошо позаботится, проявляя искреннюю любовь, заботу?