October 16th, 2015

Разговоры с 4-леткой

Здравствуйте, уважаемое сообщество!
Вводные - моей дочери 4,5 года, по мере сил стараюсь воспитывать в духе теории привязанности. В прошлом году, в 3,5 года, пару месяцев ходили в сад, много болели, перестали на год. Сейчас снова пошли, в 4,5. Особых проблем с адаптацией не было, в саду нравится. Когда не хочет идти - остается дома. Есть младшая сестра, 2 года.
Вопрос сегодня о разговорах, которые мне даются все сложнее. Может, вы мне поможете какими-то свежими мыслями.
У дочери есть лучшая подруга. Когда они встретились после летнего перерыва, у подруги появилась привычка обижаться на любую мелочь в их взаимоотношениях. Чуть что не по ее (например, моя дочь в юбке, а она нет - сразу надутые губы и испорченное настроение минут на 15), дуется, отворачивается, хмурится. Все бы ничего, она выражает свои эмоции, мама подруги очень правильно на это реагирует, проговаривает ее чувства. Но и моя стала делать точно так же. Причем, только в отношениях с этой подругой. И постоянные соревнования между ними. Только они врозь - мой ребенок снова становится "нормальным". Как научить девочек общаться без постоянных обид? Что говорить своей дочери?
Сначала моя дочь хотела быть во всем похожей на свою подругу, платье как у нее, туфельки и прочее (со стороны подруги, конечно, то же самое). Задавала мне вопросы:
- Мама, я красивее С.? Мой голос красивее, чем у С.?
Мы много это обсуждали. Я говорила, что у тебя, дочка, очень красивый голос, мне он нравится, и каждой маме нравится голос своего ребенка. Однозначно говорить - да, ты красивее С., твой голос красивее - я не могу, может я неправа и надо было так сказать?
Потом вопрос с самокатами - подруга ездит быстрее моей дочки. Моя очень хочет ее обогнать и обижается, что не получается. Все объяснения мимо. "Хочу быть лучшей!" - и все. Я говорю - хочешь быть лучшей - надо тренироваться, чтобы ездить быстрее.
Теперь после сада: я хочу быть самой красивой, вот у других такие носочки, а у меня простые, черные. (тут может фигурировать любой предмет одежды)
Хочу быть всегда первой. Дома культивирования первенства нет. Наоборот, стараемся всегда "вместе" и прочее. Но при общении с другими детьми - они это быстро схватывают, и начинается - я первый, я быстрее и прочее.
Все мои разговоры и объяснения на эту тему, как пока мне видится, не дают особого результата. Она слушает, вроде что-то понимает, но результата нет. Как помочь ей принять то, что она не может быть во всем первой, что не может быть все одинаково у всех, и прочее?

Еще одна большая проблема - выбора. Выбора одежды. С 2 до 4 лет она не любила одежду, все было неудобно, не нравилось. Нашли оптимальные пару комплектов, которые с трудом, но носили. Теперь подросла, одежда нравится, было куплено много новой по ее желанию. И теперь она не может выбрать. Может по полчаса рыться в шкафу,выбирать то одно, то другое. Это подходит, это не подходит. Капризничает, плачет. Мои подсказки не принимает. Я не знаю, как облегчить ей выбор. Убрать половину одежды - она плачет - где мои вещи. Что в такой ситуации можно сделать? Просто переждать? Каждое утро сборы в сад начинаются с трагедии выбора одежды (с вечера она тоже не может это сделать).

Простите за сумбурное изложение, надеюсь, я достаточно понятно смогла объяснить.
tree

Update: 5-летка и пассивное сопротивление

Update вот к этому посту http://alpha-parenting.livejournal.com/1561809.html#comments.
Ждала закрепления позитивной динамики...

Ситуация решилась. Сын не то чтобы радостно бежит в школу каждый день, но явно не страдает и уроки не срывает.
Что помогло:
1. Я обьяснила ему что взрослые, например, если их что-то раздражает на работе, после работы встречаются с друзьями и разговаривают/жалуются на свою долю за чашкой кофе. Давай пойдем есть мороженое, а ты можешь ворчать как хочешь и сколько хочешь. Я тебя одергивать не буду и мое мнение предлагать тоже не буду (только если сам спросишь).
Неделю каждый вечер ходили в кафе за маленьким шариком мороженого и ворчанием ("ворчательная прогулка" :) ). Первый раз я показала как - расказала что меня сегодня раздражало на работе (чайлд-френдли). Потом он поворчал. Сочинил стих про школу, который он попросил меня записать и принести учительнице на обсуждение (перед учительницей было неудобно ужасно, но с другой стороны она узнала как ребенок себя ощущает). На следующей неделе сын сказал, что ворчать ему уже не о чем и ворчательная прогулка ему не нужна.
2. Муж поговорил с учительницей. Попытался до нее донести, что он будет слушаться когда станет ей доверять. Она вроде в конечном итоге прониклась и стала стараться налаживать контакт в другой форме.
  • tofl

Не дает общаться с другими.

Всем доброго времени суток.
Мне бы подбадривающих историй, похожих на мою и со счастливым исходом. Дочка 1,11 уже 2 месяца не дает мне разговаривать с другими, даже при простом "Привет, как дела?", обращенном не к ней, впадает в пике. Хоть на руках, хоть в коляске, хоть увлеченно занимаясь своим. Перепробовали много всего, и проговаривание, и осекание, и пускание на самотек, и поглаживание, и напитывание, ничего не помогает. Присаживаюсь к ней, прошу посмотреть в глаза, "Маме нужно поговорить, мама не уходит никуда, мама рядом, ты не будешь плакать/драться/кричать?". "Дя". Но с продолжением разговора все сначала. С домашними то же самое. Бабушка и дедушка в крепкой привязанности, но и с ними то же. На площадках гуляем я и она, другие мамы отсекаются. Иногда срабатывает, если говорить с кем-то, как будто обращаясь к ней, но это много сил отбирает, и не всегда удобно. Мы поэтому ни в гости, ни в свет, как говорится, и просвета нет. Я хочу, чтобы она маму не как затворницу наблюдала, а вполне социальной личностью. Мнений полно: и что я виновата, и что это норма, бывает и перерастается, и что это оттого что она говорить не научилась еще и обижается от невозможности встрять в беседу. Также, я уезжала на 4 дня оставив ее с бабушкой и дедушкой, а потом и в больнице лежала 5 дней, но это было аж в августе. Хочу живых примеров такого безобразия. Что помогло?
Простите, теги не хотят ставиться с дурного смартфона.
Спасибо.