July 20th, 2015

Раннее академическое обучение замедляет интеллектуальное развитие


В своей новой статье американский психолог эволюции и развития Питер Грей анализирует данные долгосрочных исследований влияния раннего обучения академическим дисциплинам на развитие детей. По данным этих исследований, дети, которые с возраста 4-5 лет обучались чтению, письму и счёту, вместо спонтанной игры, к подростковому и взрослому возрасту показывали гораздо более низкие результаты не только по академическим знаниям, но и в эмоциональной и социальной сфере.
Продолжение читайте на сайте "Заботливая альфа".

Детские конфликты и другие мамы

Не знаю, зачем пишу. Наверно, просто хочу слов поддержки, потому что я плизерский плизер, и мне очень нелегко отстаивать свои границы и границы дочки (но я это делаю).

Итак, есть я и моя дочка, которой скоро будет полтора года. Есть соседские дети и их мамы, которые мне в общем нравятся, я бы хотела с ними дружить, но есть одно но. Эти другие мамы практически не вмешиваются в детские конфликты, либо предоставляя детям "разбираться самим", либо вяло уговаривая "отдай игрушку *моей дочке*, она же маленькая" (забегая вперед, скажу, что отдать нужно не потому, что "она же маленькая", а потому, что это и есть игрушка моей дочки), но когда ребенок вцепляется в игрушку мертвой хваткой, бездействуют, несмотря на то, что моя дочка отчаянно протестует и требует свою игрушку обратно.

Collapse )