May 11th, 2015

ума

столкновения в воспитательных моментах

Живем на даче, дочке почти два. С нами бабушка, ребенкина прабабушка, души не чает в правнучке. Но у нее свои взгляды на воспитание. Педагогом работала и все конечно же знает лучше нас, глупых. Очень много "нельзя", хотя по мне эти поводы просто ерунда.
Или пример - надоело дочке копать песок и по участку бегать. Убежала за участок по дороге пошла коз смотреть (ходим с ней каждый день), по дороге у нас никто не ездит, а машины я слышу уже за километр. Но все равно ребенок еще в поле зрения поэтому я не переживала. Зато переживала бабушка, что ей ее не догнать. Я пошла, догнала, мы дошли до коз, мирно разговаривая, прогулялись, возвращаемся и тут бабушка: "ты плохая девочка, плохих девочек никто не любит". Ну типа хотела подчеркнуть что непослушная убежала. Ну и мне еще высказала до кучи, что ребенок у меня неуправляемый, никого не слушает и не слышит.

Я ей конечно пытаюсь что то объяснять, дочь меня слушает и есть четкое поняие: нельзя значит нельзя, даже не плачет уже от безысходности. Вот правда реально все понимает. (С конфетами правда такой способ не прокатывает))))

А вообще, конечно у бабушки очень много загонов воспитательных (в песочницу так не играют - надо вот так, не давайте ей бумагу она все равно не умеет рисовать только все портит - хотя ребенок этим заниматься может долго. или шантаж - не будешь это делать - не буду с тобой дружить.). Сейчас конечно в 2 года ребенок не понимает особо фраз "плохих никто не любит" - я парюсь больше из-за себя - что то там сделала и я ей выдала сама "плохая девочка". Хотя знаю, что оцениваем поступок, а не ребенка. Но видимо сказывается постоянно, что мне мозг промывают.

Короче, я уже понимаю, что бабушку не исправить, а вот как себя исправить. И ведь я зная все эти теории альфа мгновенно закипаю, психую, да и вообще мне не нравится, что ребенку часто говорится.
В общем не знаю как реагировать на это все и как реагировать...

Гордон Ньюфелд о столкновении с разделением


Ничто не оказывает на ребёнка такого влияния, как столкновение с разделением с теми, к кому он привязан. Разделение, с которым он сталкиваются, может быть физическим, эмоциональным или психологическим. Когда у детей не получается сохранять связь со своими основными привязанностями, выделяются гормоны стресса и просыпаются сильные эмоции, призванные попытаться решить проблему разделения.
Читайте отрывок из новой брошюры Гордона Ньюфелда “Ключи к благополучию детей и подростков" на сайте "Заботливая альфа".
Misc. Черешня

К бабушкам и дедушкам

Добрый вечер.
Хочу посоветоваться. Сыну 3,2. Вчера они с папой впервые без меня уехали на дачу (до этого мы ни разу с ним не ночевали раздельно). Дача знакомая и любимая, папа тоже, а там ещё и бабушка с дедушкой тоже любимые - всё прошло отлично, спал хорошо, обо мне не вспоминал. И бабушка с дедушкой на волне всего этого говорят: ну круть же, давайте теперь на следующие выходные мы сами его сюда возьмём, а вы останетесь дома. И тут у меня начинаются сомнения. Я знаю, что у них там всё будет хорошо, я им доверяю, они вырастили моего мужа в теории альфа-родительства, даже не зная этого термина)) Но вот возраст сына меня смущает. Можно ли уже оставлять его на ночь не с мамой и папой именно с точки зрения привязанности? Его психики? Или всё-таки мал ещё, и потом могу разгребать последствия? Острой необходимости в этом нет, только вопрос некоторого удобства.
Да, сын вообще с очень подвижной нервной системой и плохим торможением, бурной фантазией, периодическими страхами, очень хорошо говорит, и в самом разгаре кризис "ничего не хочу, и вы всё делаете неправильно")