October 11th, 2014

  • ann_d

Перевод статей Ньюфелда и проч.

Дорогие,
видела тут постинг  сожалением, как мало статей Ньюфелда и коллег переведено на русский.
У нас тут возникла возможность какие-то статьи перевести.. Главное, чтоб не совсем теоретические, а практически полезные были. Если такие статьи на примете есть - подскажете?
me-2014

Набор на 1-ый курс Института Ньюфелда

Всем здравствуйте!

Вчера в сообществе был задан вопрос  о слабых сторонах теории привязанности - который вызвал очень содержательное обсуждение. Я всегда радуюсь таким постам и комментариям, ибо критическое мышление - это очень важно, без него мы превратимся в религиозную секту. Чтобы такого не произошло, надо обсуждать, ставить вопросы и искать ответы.

Понятно, что чем лучше мы понимаем теорию, тем интереснее и содержательнее у нас получится её обсуждать. В связи с чем сообщаю, что я сейчас набираю группу на 1-ый курс обучения по программе Института Ньюфелда, Интенсив-1 "Понимать детей" и приглашаю всех желающих к нам присоединиться.

Сроки проведения - ноябрь 2014г. - июнь 2015г. Всего 22 занятия. В графике встреч предусмотрены перерывы.
Стоимость - 630 USD
Время проведения онлайнов - Пятница с 22:00 до 01:00 по московскому времени

Все подробности - по ссылке.

Отзывы уже закончивших курс можно посмотреть тут.

Пишите на почту olgafromvancouver@gmail.com с пометкой "Интенсив1, бронь".

Следующий набор будет через год.


Отрывки из некоторых отзывов

... Когда я только начинала обучение на курсе – я понятия не имела во что ввязалась :)) и это при том, что я была в курсе теории привязанности, читала статьи, книгу, форум. Но!! Интенсив – это совсем другое. Примеры реальные, живые. Разбор ситуаций слушателей… как-то вдохновляет, вселяет веру в себя :)

... Если бы из всего, что я на сегодня знаю о воспитании детей, нужно было выбрать что-то одно, а всё остальное забыть – не задумываясь оставил бы теорию Ньюфелда. Для меня она самая полезная, практичная, самодостаточная, непротиворечивая, без очевидных пробелов, модель. Может быть, впереди меня ждёт какая-то ещё более ёмкая Теория Всего, но пока так.

... Интенсив 1 – это не какая-то теория – как сделать всем прекрасно. Это просто описание того, как оно работает.
А выводы для себя на каждый день каждый делает сам.

Collapse )

Границы - необходимость или нет?

Дочке 1 год и 10 месяцев. Уже месяц мы ходим на занятия Монтессори в группу, где дети занимаются вместе с мамой. В этой группе есть правило: "Поработал - убери", что означает, что ребенок должен убрать на место тот материал, с которым занимался, перед тем как взять другой материал. Первые несколько занятий моя дочь с удовольствием это правило выполняла, и сама даже почти без моего напоминания, убирала все на место. Но чем дальше, тем чаще она стала отказываться это делать, просить меня убрать за нее. В последнее занятие она уже наотрез отказалась что-либо убирать за собой. Преподаватель говорит, что она таким образом проверяет границы. И что нужно мягко, но настойчиво добиваться выполнения правила - не давать брать следующий материал, пока не уберет за собой предыдущий, предлагать свою помощь, предлагать сделать это вместе, проговаривать ее чувства, но не поддаваться на ее плач, и не убирать за нее. В последний раз я так и делала, но внутри у меня были сомнения, правильно ли я поступаю. Ведь дома у нас таких жестких правил нет - я предлагаю дочке убрать за собой, но если она не хочет, то убираю сама, а она иногда присоединяется, иногда нет. Кроме того, у нас есть няня, которая тоже не настаивает, и впринципе старается избегать ситуаций конфронтации с ребенком. Ситуации, когда мы что-то от дочки требуем, касаются впринципе только моментов безопасности. А на последнем занятии Монтессори дочь половину времени провела в слезах и истериках по поводу необходимости убираться, и я не могу для себя понять, стоит ли это того, и не ослабит ли это наш с ней контакт? Или наоборот укрепит мою альфа-позицию? Вобщем я запуталась, и хотела бы услышать мнение опытных альфа-мам. Заранее спасибо.